الصف السادس

إعداد المعلم: الأدوات والأساليب قبل التدريس

إعداد المعلم: الأدوات والأساليب قبل التدريس

  • פירוט מבנה השיעור
  • يتم عرض النشاط عبر الانترنت في كل  مرحلة
     سؤال للمناقشة: اطلب من الطلاب العثور على الاجابة باستخدام الورقق المطوي.
     الاجابة: ينصح بمطاردتها بعد اجاية الطلاب على السؤال وعقد حوار في الصف.
    المهمة: العمل في ازواج او في مجموعات.
    تعليمات الطي: تظهر في الرسوم المتحركة التي تساعد على التدريس من خلال طي الورق دون ان تكون خبيرا في الاوريجامي.
القوالب: صفوف > الصف السادس

   

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أداة القياس: أداة لمقارنة الأطوال وفحص الزوايا القائمة

أداة القياس: أداة لمقارنة الأطوال وفحص الزوايا القائمة

  • هدف الفعالية
  • يستعمل التلميذ أداة القياس لمقارنة الأطوال وفحص الزوايا القائمة.

  • اسم النموذج
  • أداة القياس (يفضل حفظها في محفظة التلميذ).

  • تسلسل مقترح
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • إلى جانب طي أداة القياس مرفقة اقتراحات لفعاليات يتم تنفيذها بغرفة الصف وفي الساحة، لذلك يفضّل أن تنفيذ الفعالية خلال درس مضاعف.

    • حسب منهج التعليم لوزارة التربية والتعليم (حتى الصف الثاني) يتعلم الأولاد تمييز الزاوية القائمة بإدراك فطري.
    • موضوع الزوايا يبدأ تدريسة بالصف الثاني.
    •  أداة القياس تساعد على فحص الزاوية إذا كانت قائمة أم لا حتى لو كانت الزاوية معروضة بالشكل المألوف.
    • يمكن طي أداة القياس وحفظها في محفظة التلميذ. سنستخد أداة القياس في دروس كثيرة.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة وتمييز الزاوية بصورة فطرية.

     

  • مواد
  • نحتاج لورقه اوريجامي  بقياس 15/15 سم لكل طالب
القوالب: صفوف > الصف السادس

 

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ج: تفكيك وتركيب 1/2

مضلعات ج: تفكيك وتركيب 1/2

  • أهداف الفعالية
    • يقوم التلاميذ بعملية الطي ويميّزون مضلعات حسب خواص معطاة.

    •  يبني التلاميذ مثلثات ويصنفونها حسب الأضلاع وحسب الزوايا (تصنيف مضاعف).

    • يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم النموذج
  • هذه الفعالية بدون نموذج وتعتبر تحضيرًا لدرس الأرنب – مضلعات ج.

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  •  في هذه الفعالية يبني التلاميذ مضلعات مختلفة بواسطة طي الورق. يحص التلاميذ على مضلعات مختلفة نتيجة لملاصقة المثلثات. عملية بناء المضلعات بحد ذاتها تعزز فهم خواص كل مضلع يستعملونه في عملية البناء.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • مواد
  •  

    ورقتي  اوريجامي بحجم15/15 سم لكل طالب

  • معرفه سابقه
  • الالمام المسبق ب اضلاع  رؤوس اضلاع متوازيه زوايا

     

القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات : تفكيك وتركيب 2/2

مضلعات : تفكيك وتركيب 2/2

  • أهداف الفعالية
    • يقوم التلاميذ بعملية الطي ويميّزون مضلعات حسب خواص معطاة.

    •  يبني التلاميذ مثلثات ويصنفونها حسب الأضلاع وحسب الزوايا (تصنيف مضاعف).

    • يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم النموذج
  • أرنب على الإصبع

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • تسلسل مُقترح
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع المضلعات الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، أضلاع متوازية، زوايا.

     

  • مواد
  •  

    ورقتي اوريجامي لكل طالب بحجم 15/15 سم

القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مستقيمان متعامدان

مستقيمان متعامدان

  • هدف الفعالية
  • يتعرّف التلاميذ على المستقيمات المتعامدة ويرسمون مستقيمات متوازية.

     

  • اسم النموذج
  • سمكة تسبح

  • مصمم النموذج
  • بول جاكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • في هذا الدرس يفحص التلاميذ مستقيمين متعامدين ومستقيمين متقاطعين. في آخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • معرفة سابقة
  • زاوية، زاوية قائمة، أضلاع.

     

  • مواد
  • .

    ورقتي اوريجامي بحجم 15/15 سم لكل طالب واداه قياس اقلام الوان بلونين مختلفين

القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية ب

أشكال رباعية ب

  • أهداف الفعالية
    • أن يتعرف التلاميذ على الأشكال الرباعية مع التركيز على الدالتون والمربع.
    • أن يتعرف التلاميذ على القطع المتعامدة بالمربع والدالتون.
  • اسم النموذج
  • عصفور ينقر

  • مصمم النموذج
  • بول جاكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع الأشكال الرباعية الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية. في هذه الفعالية يتعرف التلاميذ على المعيّن والمربع ويقومون ببحثها.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع, رؤوس، أشكال رباعية.

  • مواد
    • ورقه اوريجامي بحجم 15/15 سم لكل طالب
القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أجسام (مجسمات) – الصندوق والمنشور الرباعي

أجسام (مجسمات) – الصندوق والمنشور الرباعي

  • أهداف الفعالية
  • التعرف على الصندوق والذي هو عبارة عن منشور رباعي.

    التعرف على المنشور والصندوق بما في ذلك التعرف على عدد الوجوه وعدد الأضلاع وعدد الرؤوس.

    تمييز وبحث الصندوق، الغلاف الجانبي للمنشور وللصندوق.

  • اسم النموذج
  • طي وبناء منشور رباغي.

     

  • مصمم/ة النموذج
  • ​ميوكي كفامورا – اليابان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • الفعالية تتيح الفرصة للتلاميذ ببناء منشور والذي هو صندوق. يبحثون ويتعرفون على مكونات المنشور والصندوق. يطوون ويبحثون رؤوس، أضلاع ووجوه الغلاف الجانبي.

    دقة الطي مهمة لبناء النموذج.

    لفعالية الإجمال يحبذ الطلب من التلاميذ إحضار أدوات من البيت شكلها مناشيروصناديق حيث يقومون بصنيفها.

     

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • معرفة سابقة
  • يحبذ تدريس موضوع الأجسام بعد أن تمكن التلاميذ من معرفة موضوع المضلعات.

     

  • مواد
  •  

    ورقتي اوريجامي بحجم 15/15 سم ومقص

القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

الأجسام (المجسّمات) التي تدعى متعددة السطوح

الأجسام (المجسّمات) التي تدعى متعددة السطوح

  • أهداف الفعالية
  • تلخيص لمفهوم متعدد الوجوه كجسم ثلاثي الأبعاد مبني من مضلّعات فقط.

     

  • اسم النموذج
  • لا يوجد نموذج

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضون الدرس
  •  

    في هذه الفعالية نتعرف على أجسام مختلفة، نبحث ونصنف أجسامًا.

     

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف

  • معرفة سابقة
  • مضلّعات، هرم، منشور وصندوق.

     

القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مسافة الداخل في مكعّب

مسافة الداخل في مكعّب

  • أهداف الفعالية
    • يفحص التلاميذ محيط ومساحة الورقة خلال عملية بناء المكعب.
    • يتعرف التلاميذ على المكعب.
    • يتعلم التلاميذ إيجاد المساحة الكلية للغلاف الخارجي للمكعب.
  • اسم النموذج
  • مكعب

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبني التلاميذ أجزاء المكعب،  يفحص التلاميذ محيط ومساحة الورقة المتغيرة خلال عملية الطي. مقارنة مساحات، إيجاد مساحة الغلاف الخارجي للمكعب.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • مواد
  • ورقتي اوريجامي بحجم 15/15 سم لكل طالب وشريط لاصق

القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

تصميم وطي صناديق

تصميم وطي صناديق

  • أهداف الفعالية
  • ادوات لتصميم صناديق

  • اسم النموذج
  • صندوق

  • مصمم النموذج
  • بول جيكسون ©

    جميع الحقوق محفوظه لمركز الاوريجامي الاسرائيلي

  • عن الدرس
  • في هذه الفعالية يتعلم التلاميذ تخطيط صناديق مختلفة بحسب المعطيات.

    الفعالية تساعد التلاميذعلى معرفة مبنى الصندوق.

  • مواد
  • 6 اوراق مخططة لكل طالب

القوالب: صفوف > الصف السادس

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package