أشكال رباعية

تفكيك وتركيب – بحث أشكال رباعية (مربع، دالتون، معيّن ومتوازي أضلاع) – الصف السادس

تفكيك وتركيب – بحث أشكال رباعية (مربع، دالتون، معيّن ومتوازي أضلاع) – الصف السادس

  • اهداف الدرس
  • بحث خواص الأشكال الرباعية، القطر في الأشكال الرباعية وخطوط التماثل.

     

  • اسم النموذج
  • لا يوجد نموذج

  • مضمون الدرس
  • يفكك ويركب التلاميذ أشكالا رباعية، يفحصون خواص الأشكال الرباعية وعلاقات الاحتواء بينها.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف

  • معرفة سابقة
  • يحبذ بعد معالجة: بحث أشكال رباعية، تحليل خواص، تصنيف أشكال رباعية وتحديد علاقات الاحتواء.

     

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف

  • أهداف الفعالية
    • يبحث التلاميذ أشكالاً رباعية: مربع ومستطيل ويفحصون أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين الشكلين الرباعيين.
    • يطوي التلاميذ أوراقًا ويحصلون على مربعات ومستطيلات ويبخثون العلاقة بين طول الأضلاع وأنواع الأشكال الرباعية.
  • اسم النموذج
  • مغلّف

  • مصمم النموذج
  • بول جاكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • عن الدرس
  • خلال عملية طي الورق يبحث التلاميذ أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين المربع والمستطيل وذلك بواسطة التفكيك والتركيب.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف. 

     

     

     

     

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، مضلعات.

  • مواد
  •  

    ورق مخصص للطي (أوريجامي)

    ورقتين لكل طالب بحجم 15*15سم واداه القياس

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية أ  – الصف الثاني

أشكال رباعية أ – الصف الثاني

  • هدف الفعالية
    • أن يميّز التلاميذ الأشكال الرباعية حسب عدد الأضلاع.
  • اسم النموذج
  • مركبة فضائية

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع الأشكال الرباعية الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية.

     

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 90 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع, رؤوس، مضلعات.

     

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف – الصف الثاني

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف – الصف الثاني

  • هدف الفعالية
    • يبحث التلاميذ أشكالاً رباعية: مربع ومستطيل ويفحصون أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين الشكلين الرباعيين.
    • يبحث التلاميذ العلاقة بين طول الأضلاع وأنواع الأشكال الرباعية.
  • اسم النموذج
  • مغلّف

  • مصمم النموذج
  • بول جاكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • خلال عملية طي الورق يبحث التلاميذ أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين المربع والمستطيل وذلك بواسطة التفكيك والتركيب.

     

     

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 90 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، مضلعات، زاوبة قائمة.

     

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية: تحليل خواص وتصنيف أشكال رباعية – الصف السادس

أشكال رباعية: تحليل خواص وتصنيف أشكال رباعية – الصف السادس

  • اهداف الدرس
  • يبحث التلاميذ خواص المربع، المستطيل، الدالتون، المعيّن وشبه المنحرف.

    يبحث التلاميذ خواص الأشكال الرباعية، تحليل خواص، تصنيف أشكال رباعية، تحديد علاقات الاحتواء.

     

     

  • اسم النموذج
  • عصفور أرنب

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • על השיעור
  • في هذه الفعالية يبحث التلاميذ الأشكال الرباعية التي فيها زوجان من الأضلاع المتوازية. مربع، معيّن. وشكل رباعي فيه زوج واحد فقط من الأضلاع المتوازية. شبه المنحرف. ويفحصون الأقطار والقطع العمودية في الأشكال الرباعية. وفي نهاية الدرس يكونون عصفورا والذي هو أرنب أيضًا.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف

     

  • معرفة سابقة
  • مستقيمات متوازية، مستقيمات متعامدة، زوايا.

     

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف

  • أهداف الفعالية
    • يبحث التلاميذ أشكالاً رباعية: مربع ومستطيل ويفحصون أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين الشكلين الرباعيين.
    • يبحث التلاميذ العلاقة بين طول الأضلاع وأنواع الأشكال الرباعية.
  • اسم النموذج
  • مغلّف

  • مصمم/ة النموذج
  • بول جاكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • خلال عملية طي الورق يبحث التلاميذ أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين المربع والمستطيل وذلك بواسطة التفكيك والتركيب.

     

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 90 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

     

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، مضلعات، زاوبة قائمة.

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية – المربع والمستطيل

أشكال رباعية – المربع والمستطيل

  • أهداف الفعالية
  • أهداف الفعالية:

    • أن يميّز الولد الأشكال الرباعية حسب طول الأضلاع والزوايا القائمة.
    • أن يبحث ويميّز التلميذ المربع والمستطيل.
    • تطوير القدرة  على الوصف الكلامي والتمثيل البصري لعلاقات بالفراغ (تفكيك وتركيب).
  • اسم النموذج
  • رأس جرو أو رأس حيوان خيالي

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • تسلسل تعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية المربع والمستطيل ويتمرسون بتفكيك وتركيب أشكال رباعية. خلال عملية طي النموذج يتعرف التلاميذ على مضلعات غير الأشكال الرباعية.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة وتمييز مضلعات، معرفة الزاوية القائمة (من فعالية أداة القياس).

  • المواد
  •  

    • نحتاج الى ورقتي اوريجامي 15/15سم

     

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية ب

أشكال رباعية ب

  • أهداف الفعالية
    • أن يتعرف التلاميذ على الأشكال الرباعية مع التركيز على الدالتون والمربع.
    • أن يتعرف التلاميذ على القطع المتعامدة بالمربع والدالتون.
  • اسم النموذج
  • عصفور ينقر

  • مصمم النموذج
  • بول جاكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع الأشكال الرباعية الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية. في هذه الفعالية يتعرف التلاميذ على المعيّن والمربع ويقومون ببحثها.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع, رؤوس، أشكال رباعية.

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

تفكيك وتركيب – بحث أشكال رباعية (مربع، دالتون، معيّن ومتوازي أضلاع)

تفكيك وتركيب – بحث أشكال رباعية (مربع، دالتون، معيّن ومتوازي أضلاع)

  • اهداف الدرس
  • بحث خواص الأشكال الرباعية، القطر في الأشكال الرباعية وخطوط التماثل.

     

  • اسم النموذج
  • لا يوجد نموذج

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم). ​​

  • مضمون الدرس
  • يفكك ويركب التلاميذ أشكالا رباعية، يفحصون خواص الأشكال الرباعية وعلاقات الاحتواء بينها.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف

  • معرفة سابقة
  • يحبذ بعد معالجة: بحث أشكال رباعية، تحليل خواص، تصنيف أشكال رباعية وتحديد علاقات الاحتواء.

     

  • مواد
  •  

    ورقه اوريجامي بحجم 15/5 سم لكل طالب

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف

أشكال رباعية: المربع والمستطيل – أوجه الشبه والاختلاف

  • أهداف الفعالية
    • يبحث التلاميذ أشكالاً رباعية: مربع ومستطيل ويفحصون أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين الشكلين الرباعيين.
    • يطوي التلاميذ أوراقًا ويحصلون على مربعات ومستطيلات ويبخثون العلاقة بين طول الأضلاع وأنواع الأشكال الرباعية.
  • اسم النموذج
  • مغلّف

  • مصمم النموذج
  • بول جاكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • محتوى الدرس
  • خلال عملية طي الورق يبحث التلاميذ أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين المربع والمستطيل وذلك بواسطة التفكيك والتركيب.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، مضلعات.

  • مواد
  •  

    ورقه اوريجامي بحجم 15/15سم لكل طالب واداة القياس

القوالب: مضلعات > أشكال رباعية

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package