مضلعات ذات n أضلاع

مضلعات ج: تفكيك وتركيب 1/2

مضلعات ج: تفكيك وتركيب 1/2

  • أهداف الفعالية
    • يقوم التلاميذ بعملية الطي ويميّزون مضلعات حسب خواص معطاة.

    •  يبني التلاميذ مثلثات ويصنفونها حسب الأضلاع وحسب الزوايا (تصنيف مضاعف).

    • يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم النموذج
  • هذه الفعالية بدون نموذج وتعتبر تحضيرًا لدرس الأرنب – مضلعات ج.

  • التسلسل التعليمي
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  •  في هذه الفعالية يبني التلاميذ مضلعات مختلفة بواسطة طي الورق. يحص التلاميذ على مضلعات مختلفة نتيجة لملاصقة المثلثات. عملية بناء المضلعات بحد ذاتها تعزز فهم خواص كل مضلع يستعملونه في عملية البناء.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • مواد
  •  

    ورقتي  اوريجامي بحجم15/15 سم لكل طالب

  • معرفه سابقه
  • الالمام المسبق ب اضلاع  رؤوس اضلاع متوازيه زوايا

     

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات : تفكيك وتركيب 2/2

مضلعات : تفكيك وتركيب 2/2

  • أهداف الفعالية
    • يقوم التلاميذ بعملية الطي ويميّزون مضلعات حسب خواص معطاة.

    •  يبني التلاميذ مثلثات ويصنفونها حسب الأضلاع وحسب الزوايا (تصنيف مضاعف).

    • يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم النموذج
  • أرنب على الإصبع

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • تسلسل مُقترح
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع المضلعات الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، أضلاع متوازية، زوايا.

     

  • مواد
  •  

    ورقتي اوريجامي لكل طالب بحجم 15/15 سم

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ج:  2/2 – الصف السادس

مضلعات ج: 2/2 – الصف السادس

  • מטרת הפעילות
    • התלמידים יקפלו ויזהו מצולעים לפי תכונות נתונות.
    • התלמידים יבנו ויזהו משולשים לפי צלעות וזוויות (מיון כפול).
    • התלמידים ישתמשו בקיפולי נייר כדי לבנות מצולעים ולחקור את תכונותיהם.
  • שם הדגם
  • ארנבון על אצבע.

  • יוצר/ת הדגם
  • מירי גולן
    © כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

  • רצף מומלץ
  • מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

  • על השיעור
  • בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המצולעים המתהווים במהלך קיפול הדגם. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה.

    משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

    * משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

  • ידע נדרש
  • הכרת המושגים: צלעות, קדקודים, צלעות מקבילות, זוויות.

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ج: تفكيك وتركيب  2/2 – الصف الرابع

مضلعات ج: تفكيك وتركيب 2/2 – الصف الرابع

  • أهداف الفعالية
    • يقوم التلاميذ بعملية الطي ويميّزون مضلعات حسب خواص معطاة.

    •  يبني التلاميذ مثلثات ويصنفونها حسب الأضلاع وحسب الزوايا (تصنيف مضاعف).

    • يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم النموذج
  • أرنب على الإصبع

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • تسلسل مُقترح
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع المضلعات الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، أضلاع متوازية، زوايا.

     

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ب: تفكيك وتركيب  1/2

مضلعات ب: تفكيك وتركيب 1/2

  • هدف الفعالية
  • خلال عملية الطي يتعرف ويميّز التلاميذ مضلعات حسب خواص معطاة.

    يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

    .

  • اسم النموذج
  • لا يوجد نموذج – تحضير لدرس أرنب المضلعات.

     

  • تسلسل مقترح
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • بفعاليات التفكيك والتركيب يبني التلاميذ مضلعات مختلفة بواسطة طي الورق. بوضع مثلثات أحدها بمحاذاة الآخر نحصل على مضلعات جديدة. عملية بناء مضلعات جديدة تعمّق فهم خواص المضلعات التي يستعملها التلاميذ في عملية البناء. عن طريق إجابات التلاميذ عن الأسئلة يمكننا أن نرى فائدة الفعاليات في تطوير الإدراك الهندسي.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: ضلع، رأس.

     

  • مواد
  • ورقتين من الاوريجامي لكل طالب بحجم 15*15 سم

    لهذه الفعالية أحضروا معكم أداة القياس.

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ب: تفكيك وتركيب 2/2

مضلعات ب: تفكيك وتركيب 2/2

  • هدف الفعالية
  • خلال عملية الطي يتعرف ويميّز التلاميذ مضلعات حسب خواص معطاة.

    يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم التموذج
  • أرنب على الإصبع

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • تسلسل مُقترح
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع المضلعات الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

     

  • معرفة سابقة
  • اقتراح: في الحالات التي لا يطوي التلاميذ الورقة بدقة وعندها شكل المضلع يتغير، نستعمل هذه النتيجة لفحص الفروقات بين المضلعات المختلفة التي حصل عليها التلاميذ.

    معرفة المفاهيم: ضلع ورأس.

     

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ج: تفكيك وتركيب 1/2  – الصف السادس

مضلعات ج: تفكيك وتركيب 1/2 – الصف السادس

  • هدف الفعالية
    • يقوم التلاميذ بعملية الطي ويميّزون مضلعات حسب خواص معطاة.

    •  يبني التلاميذ مثلثات ويصنفونها حسب الأضلاع وحسب الزوايا (تصنيف مضاعف).

    • يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم النموذج
  • هذه الفعالية بدون نموذج وتعتبر تحضيرًا لدرس الأرنب – مضلعات ج.

     

  • تسلسل التدريس
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  •  في هذه الفعالية يبني التلاميذ مضلعات مختلفة بواسطة طي الورق. يحص التلاميذ على مضلعات مختلفة نتيجة لملاصقة المثلثات. عملية بناء المضلعات بحد ذاتها تعزز فهم خواص كل مضلع يستعملونه في عملية البناء.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

  • معرفة سابقة
  • معرفة المفاهيم: أضلاع، رؤوس، ضلعان متوازيان، زوايا.

    .

     

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ج:  2/2  – الصف السادس

مضلعات ج: 2/2 – الصف السادس

  • מטרת הפעילות
    • התלמידים יקפלו ויזהו מצולעים לפי תכונות נתונות.
    • התלמידים יבנו ויזהו משולשים לפי צלעות וזוויות (מיון כפול).
    • התלמידים ישתמשו בקיפולי נייר כדי לבנות מצולעים ולחקור את תכונותיהם.
  • שם הדגם
  • ארנבון על אצבע.

  • יוצר/ת הדגם
  • מירי גולן
    © כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

  • רצף מומלץ
  • מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים)

  • על השיעור
  • בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המצולעים המתהווים במהלך קיפול הדגם. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה.

    משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

    * משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

  • ידע נדרש
  • הכרת המושגים: צלעות, קדקודים, צלעות מקבילות, זוויות.

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

رؤوس متجاورة ورؤوس متقابلة

رؤوس متجاورة ورؤوس متقابلة

  • أهداف الفعالية
    • يميّز التلاميذ رأسان متجاوران في المضلع.
    • يبحث التلاميذ أشكالا رباعية ويجدون رؤوسا متقابلة فيها.
  • اسم النموذج
  • كأس

  • مصمم/ة النموذج
  • بول جكسون

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • التسلسل التعليمي
  • يحبذ التعليم حسب التسلسل الوارد في الموقع (التسلسل حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • خلال عملية الطي يتعرف التلاميذ على الرؤوس المتقابلة والرؤوس المتجاورة. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في دروس سابقة. يفضل تدريس هذا الدرس قبل موضوع الأقطار في المضلعات.

     

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو 45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

  • معرفة سابقة
  • رأس، ضلع، مضلع، شكل رباعي: تماثل انعكاسي.

     

  • مواد
  • ورقه اوريجامي بحجم 15/15 سم لكل طالب 

     

     

     

     

القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

مضلعات ب: تفكيك وتركيب 2/2

مضلعات ب: تفكيك وتركيب 2/2

  • هدف الفعالية
  • خلال عملية الطي يتعرف ويميّز التلاميذ مضلعات حسب خواص معطاة.

    يستعمل التلاميذ طي الورق لكي يبنوا مضلعات ويبحثوا خواصها.

  • اسم التموذج
  • أرنب على الإصبع

  • مصممة النموذج
  • ميري جولان

    © كل الحقوق محفوظة لمركز الأوريجامي الإسرائيلي

  • تسلسل مُقترح
  • يحبّذ التدريس حسب التسلسل  المبيّن بالموقع (حسب منهج التعليم).

  • مضمون الدرس
  • يبحث التلاميذ في هذه الفعالية أنواع المضلعات الناتجة خلال عملية طي النموذج. بآخر الدرس يحصل التلاميذ على مفاجأة، في حين يتعلّمون مفاهيم جديدة ويراجعون مفاهيم قد تعلّموها في الدروس التحضيرية.

    الوقت المقترح لهذه الفعالية هو45 دقيقة.

    * وقت الفعالية يرجع لاعتبارات المعلم وطبيعة الصف.

     

     

  • معرفة سابقة
  • اقتراح: في الحالات التي لا يطوي التلاميذ الورقة بدقة وعندها شكل المضلع يتغير، نستعمل هذه النتيجة لفحص الفروقات بين المضلعات المختلفة التي حصل عليها التلاميذ.

    معرفة المفاهيم: ضلع ورأس.

     

  • مواد
  •  

    • نحتاج الى ورقتي اوريجامي 15/15سم لكل طالب
القوالب: مضلعات > مضلعات ذات n أضلاع

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package